㈱サーベル社
学生のための プログレッシヴソルフェージュ１ ≪ピアノ伴奏つき≫
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ピアノ伴奏つきの視唱テキストです。
「歌う」ということは、単に「音高と時間の関係」を正確に再現することだけでなく、メロディに付随するハーモニーを充分に感じながら表現することではないでしょうか。
そのためには理論的知識はもちろんのこと、多くの体験、経験から得られた音楽的感覚が要求されます。伴奏つきの教材を用いることは、和声的感覚の体得につながり、表現への理解を深めることへの近道と考えます。
また、このことは音楽的感性豊かな人間形成にもつながると信じています。
はじめて視唱に臨む方や歌うことが苦手な方を想定し、継続的な学習ができるよう、メロディの構造を狭い音程から広い音程へと、音程を段階の一つとして捉え作成しました。
メロディと一体化する「魅力的な和声づけ」を目指し、多くの響きを体得できるよう機能和声を逸脱した響きも多く使用し、単に課題としてだけではなく、音楽作品としても完成度の高いものを心掛けました。
［目次］
・はじめに
・課題の構成について
・聴音課題としての活用について
・2度音程(1)
・2度音程(2)
・3度音程
・4度音程
・5度音程
・6度音程
・7度音程
著者：柳田憲一
「歌う」ということは、単に「音高と時間の関係」を正確に再現することだけでなく、メロディに付随するハーモニーを充分に感じながら表現することではないでしょうか。
そのためには理論的知識はもちろんのこと、多くの体験、経験から得られた音楽的感覚が要求されます。伴奏つきの教材を用いることは、和声的感覚の体得につながり、表現への理解を深めることへの近道と考えます。
また、このことは音楽的感性豊かな人間形成にもつながると信じています。
はじめて視唱に臨む方や歌うことが苦手な方を想定し、継続的な学習ができるよう、メロディの構造を狭い音程から広い音程へと、音程を段階の一つとして捉え作成しました。
メロディと一体化する「魅力的な和声づけ」を目指し、多くの響きを体得できるよう機能和声を逸脱した響きも多く使用し、単に課題としてだけではなく、音楽作品としても完成度の高いものを心掛けました。
［目次］
・はじめに
・課題の構成について
・聴音課題としての活用について
・2度音程(1)
・2度音程(2)
・3度音程
・4度音程
・5度音程
・6度音程
・7度音程
著者：柳田憲一
商品詳細
| 発売日 | 2017/8/20 |
|---|---|
| ページ数 | 96 |
| JAN | 4532679238218 |
| ISBN | 9784883717583 |
| 楽器 | ソルフェージュ・聴音他 |
| 著者 | 柳田憲一 |
